Все общеобразовательные организации Воронежской области задействованы в проекте «Школа Минпросвещения России». C 2022 года в проект вступили 711 школ, включая малокомплектные и те, которые реализуют адаптированные программы.
В мае – июне 2022 года все школы Воронежской области прошли самодиагностику. По итогам были выявлены и проанализированы текущие проблемы работы общеобразовательных организаций, составлены программы развития.
Особо значимыми результатами анализа стали разработанные рекомендации муниципалитетам для включения в дорожную карту муниципальной программы развития, варианты совершенствования управленческих механизмов, модели формирования сетевых образовательных кластеров внутри муниципалитета.
В числе рекомендаций – усиление внимания к профориентационной работе со школьниками. Для развития профориентационной деятельности организаций в Воронежской области стартовали масштабные региональные инициативы. Это проект «Колледж 36» – аналог проекта «Школа Минпросвещения России» в среднем профессиональном образовании с акцентом на взаимодействие с компаниями в вопросах профориентации, проект «Акселератор персональных профессиональных маршрутов» по знакомству с ведущими вузами Воронежской области – сейчас этот проект расширен до основной школы (для детей с 7-го класса).
Кроме того, начала работу региональная психологическая служба. Для этого разработана особая модель финансирования, позволяющая реализовать соглашения, заключаемые между муниципалитетами Воронежской области.
Реализация мероприятий региональных, муниципальных и школьных программ развития по переводу школ на более высокий уровень соответствия модели «Школы Минпросвещения России» остается первостепенной задачей региональной управленческой команды.
Справочно
Миссия проекта «Школа Минпросвещения России» – способствовать созданию равных условий для получения каждым школьником доступного качественного образования независимо от места проживания, социального статуса и доходов родителей (законных представителей) на основе единого образовательного пространства Российской Федерации, укрепления образовательного суверенитета страны, сохранения традиционных российских духовно-нравственных ценностей, использования достижений отечественной науки и технологий.
Цель проекта – содействие обеспечению единого образовательного пространства Российской Федерации.
Проект реализуется с 2022 года. В нем участвуют государственные и муниципальные общеобразовательные организации. На первом этапе проводилась апробация проекта в пилотных образовательных организациях в регионах. С 2023 года, на втором этапе, проект проходит период развития по итогам проведения апробации.
В рамках проекта определены восемь магистральных направлений и условий деятельности общеобразовательных организаций: «Знание», «Воспитание», «Здоровье», «Профориентация», «Творчество», «Учитель. Школьная команда», «Школьный климат», «Образовательная среда». Для реализации магистральных направлений и обеспечения ключевых условий разработан перечень показателей, отражающих пути совершенствования образовательной деятельности, который лег в основу критериев самодиагностики общеобразовательной организации.
Для реализации проекта определены три уровня соответствия общеобразовательной организации статусу «Школа Минпросвещения России»: базовый, средний и высокий. Уровни устанавливаются при прохождении процедуры автоматизированной самодиагностики – определения слабых и сильных сторон образовательной организации.
По результатам самодиагностики формируется программа развития общеобразовательной организации, формулируются задачи, решение которых поможет ей перейти на следующий уровень.
Планируется, что к концу 2023 года не менее 80% общеобразовательных организаций России пройдут самодиагностику на соответствие статусу «Школа Минпросвещения России», будет выявлено не менее 1000 школ-образцов, продемонстрировавших высокий уровень соответствия статусу.
Также планируется, что к 2024 году среди общеобразовательных организаций, прошедших самодиагностику, не будет тех, кто получил статус «ниже базового».
